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工作室成员参加2017年省教科院科研基础校主题论坛

[日期:2017-11-29] 来源:原创  作者:周长青 [字体: ]

    11月26-27日,2017年江苏省教科院普通高中科研基地学校主题论坛在泰兴市第三高级中学举行。本次论坛的主题是“以学生发展为中心的学习文化建设”,下设六个分议题:学习文化建设的目标与价值、学习文化本质内涵与特征、学习文化建设策略与路径、学习文化主体行为与评价、学习文化建设与保障、学习文化建设成效与影响。来自全省52所普通高中科研基地学校以及受邀的泰州市10多家学校的代表共300 多人参加了此次论坛。 “倪同刚高中语文名师工作室”领衔名师倪同刚、指导教师赵连军、骨干教师周长青参加了本次论坛。

    26日下午1时30分,论坛正式开幕。开幕式由江苏省教科院基教所副所长倪娟主持,泰兴市第三高级中学校长、省特级教师徐德明,泰兴市教育局局长夏立新,泰州市教育局副局长王俊鹏,江苏省教科院副院长王国强等分别致辞。

    开幕式结束后,江苏省教科院教授级高级教师、江苏省特级教师徐兆兰主持了主题阐释、专家报告和校本研修活动。在主题阐释活动中,来自江苏省新海高级中学等6所科研基地学校的代表分别对6个分议题作了阐释。

    主题阐释之后,国家督学、北京师大中国教育创新研究院院长、中国基础教育质量检测协同创新中心首席专家刘坚为与会代表作了题为《高中教育如何迎接新时代——兼谈以学生发展为中心的学习文化建设》的讲座。刘教授在讲座中指出教育要面向未来,“不能以今天的教育方式面对明天的事情”。其讲座材料丰富,旁征博引,信息量大,使与会代表对中国当代的教育形势有了更加清醒的认识。

    在校本研修活动中,泰兴市第三高级中学的陈蓉老师和高新梅老师分别开设了一节语文和生物的主题研究展示课,与会老师分别从六个不同的维度和视角对两节课作了交流、点评,并由来自海州高级中学的蔡珍树等六位专家对发言作了整理、汇报。来自仪征中学的刘祥和苏州高级中学的张金等二位专家分别对语文课和生物课作了精彩的点评。

    27日上午,来自15所科研基地学校的老师开设了15节主题实践课,之后是评课研讨。在研讨中,工作室领衔名师倪同刚就无锡辅仁中学饶满林老师开设的《我与地坛》、姜堰二中王秀娟老师开设的《春意挂上了树梢》二节语文实践课作了精彩点评。倪老师在点评中围绕“以学生发展为中心的学习文化建设”这个主题,指出,语文课要品味语言,要关注学生的心灵。饶老师的课在学生预习的基础上展开,对培养学生习惯非常好,因为目前很多学生不会读书、缺少耐心。但预习后应该如何培养学生的能力?倪老师认为,在课堂上一定要尊重学生,比如答案应该如何呈现?是在学生解答的基础上直接由老师公布答案,还是引导学生修订答案?比如读书,是教师读还是让学生读?王老师的课用三个问题贯穿全文,由浅入深,这些做得比较好。但选修教学与必修教学是否有区别?现代教育技术进步了,理念是否有进步?倪老师的发言引起了与会专家、老师的共鸣,其他各校老师也各抒己见、气氛热烈。

    接着举行了分论坛活动,与会代表分成六组就六个分议题作了深入交流。我校赵连军、周德春、周长青老师分别就“学习文化建设策略与路径”、“学习文化主体行为与评价”、“学习文化建设与保障”等分议题交流了我校的做法。

    27日下午,各分论坛代表简要汇报了上午讨论的内容。

    本次论坛的压台戏是校长论坛。校长论坛由徐州高级中学秦晓华校长主持, 常州市第一中学、江宁高级中学等十所中学的校长参加了论坛。秦校长以“作为校长,你优先选择做哪三件事”、“理想的学习文化是什么样的”等问题引领各位校长进行了深入的交流,并与与会老师、校长进行了互动。他的主持风格令人耳目一新。值得一提的是,作为江苏省特级教师、正高级教师、首批人民教育家工程培养对象的秦校长,刚从以色列结束访学回家,就从虹桥机会赶到会场,时差还没有倒过来,其敬业精神令人感佩。

    这次论坛使工作室成员开阔了视野,增加了阅历,大家对“以学生发展为中心的学习文化建设”有了更清晰的认识。我们将借助于江苏省教科院科研基地校的平台,积极推动教科研工作的深入开展,为打造市内一流的工作室而努力。(周长青)

 图为出席开幕式的领导

图为刘坚教授在做讲座

图为秦校长在主持校长论坛

图为参加本次论坛的工作室成员

 

 

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