背景:
阅读新闻

2018届高考语文研讨会:高考文言文简答题分析路数

[日期:2017-09-18] 来源:江苏省东台中学  作者:陈月 [字体: ]

教学目标:

1.了解传记类、论述类等文言文简答题的基本题型。

2.学会归纳内容要点,掌握文言文简答题的答题方法。

教学重点:掌握文言文简答题的答题方法并能灵活运用。

教学构想:聚焦核心素养,提升思维品质,构建高效课堂。

教学程序:

   一、课前准备:

   制作多媒体课件(根据教学内容而定)

   编写校本教学案及作业

   检查学案完成情况,了解学情

   二、教学步骤:

1.激趣导入

民国高考题知多少?

2.考点阐释

江苏高考文言文简答题赋分4分。《2017江苏语文考试说明》对“分析综合考点的要求:辨析文句意义,归纳内容要点。

3.让学引思

2017江苏卷汪容甫先生行状》第9题学生答案示例,总结得失,归纳方法。
4.以学激思

自主完成2015年江苏卷《欧阳伯和墓志铭》第9题。

5.题型归纳

展示高考文言文简答题问题,可归纳为:治学为文、性格品质、原因效果、观点态度、事件内容等方面。

6.会学拓思(分组作业)

推断归因题、人物品质题。

7.归纳提升

结合论述类文言文题例总结江苏高考文言文简答题创新的方向和高度。

8.作业布置 

高三语文复习课的整体系统是分专题按照知识点逐步推进,夯实每个知识点。要求学生做到两熟悉、两掌握两熟悉即熟悉高考要求,熟悉高考规律;两掌握即掌握经典题型,掌握解题方法。

 



























 

收藏 推荐 打印 | 录入:李海峰 | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款