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2018届高考语文研讨会:如何读懂小说

[日期:2017-09-18] 来源:江苏省响水中学  作者:陈昌友 [字体: ]

教学目标:

掌握读懂小说的一般方法,提高小说的阅读和鉴赏能力。

教学过程:

   一、激趣导入板书:如何读懂小说)

   读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。

                          ——宋·陆象山《读书》

  (师:宋代理学家陆象山在《读书》中曾说过一句话:“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。”

这句话是什么意思?哪位同学说说?

这里的“涵泳”就是细细玩味、体会的意思,它告诉了我们读懂文章的方法。今天,我们就一起细细品味,深入文本,看看如何读懂小说。)

    下面,我们就一起来读一读今年的高考题《一个圣诞节的回忆》。

  二、讨论释疑

   《一个圣诞节的回忆》

    1.题目告诉了我们什么信息?

    关键词:圣诞节 回忆

    2.(1)这是谁的回忆?回忆的对象是谁?

    明确:“我”“我”的朋友

   2)回忆了关于她的哪些事情?请用最简洁的文字加以概括。

   “我”的朋友(注意:小说中的“我”不能和作者混为一谈。)

     明确:做蛋糕——送蛋糕——庆祝——准备礼物——与朋友分离

    3.这些回忆带给我怎样的感受?为什么?

    温馨、眷恋、苦涩、珍贵

    师:我们可以看出,本文回忆的就是一个普普通通的故事,但是就是普普通通的故事带给了“我”或温馨或苦涩的回忆,让“我”眷恋回味。其实,让“我”眷恋的不只是这个圣诞节的回忆,更是和“我”一起过圣诞节的人——“我”的朋友。那么,“我”的朋友是一个怎样的人呢?

    4.“我”的朋友是一个怎样的人?

    师:请同学们将文中描写“我”的朋友的内容圈出来,然后分析概括。

    学生讨论,请一位学生上黑板展示本组答案,要求书面概括,口头分析。

   1)生活贫穷但乐观开朗坚强;

   2)有一颗童心,富于爱心,为人善良热情;

  3)重视友情,思念朋友。

  (学生分析后,老师追问)

   师:刚才××同学的分析大家赞成吗?

   师:同学们还有什么补充的吗?

   5.一方水土养一方人。她生活在一个怎样的地方?找出这一段,好好读一遍。

   封闭、贫穷,但人际关系友善,人们和谐相处。物质贫穷但精神富有。(和睦小镇)

   6.根据可以看出作者想表现什么主题吗?

师总结:刚才同学们概括的都很好,我们简单总结一下,这篇小说的主题就是表现人性中的真善美。

小说的主题很多时候就是现实生活的投影,它是最接近人生的一种文体,它是丰富的、具体的、真实的人生体现。

三、概括读懂小说的方法

  1.关注标题          关注标题隐含的信息

  2.梳理情节          关注情节的转折 

  3.分析人物          关注人物的关系

                      关注人物描写的褒贬

  4.把握环境          关注环境的暗示

  5.归纳主旨          关注深刻意蕴的语句

四、当堂检测

   阅读2012年江苏卷《邮差先生》,思考小说表现了什么主旨?你怎么看出来的?

对和平、宁静、安详生活的礼赞。对战争的厌恶和批判。对美好人性的赞美。

五、课堂小结:

   未晓不妨权放过,切身须要急思量。

                            ——宋﹒陆象山

   师:同学们说的非常好,看来大家已经很好的掌握了读懂小说的方法。最后,我们还用陆象山的一句话作为今天的结束语:“未晓不妨权放过,切身须要急思量。”希望同学们在读其他与自己关系不大的文章的时候有不懂的地方可以暂且放过,而与自己考试息息相关的试卷的时候能做到细细思量。好的,下课!

 












 

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