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江苏省射阳中学大语文阅读校本课程实施方案

[日期:2017-04-14] 来源:教务处  作者:倪同刚 [字体: ]

江苏省射阳中学大语文阅读校本课程

     

 

一、指导思想

  进一步深化新课程改革,推进校本课程建设,适应新高考要求,努力提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、阅读范围

大语文阅读作为江苏省射阳中学特色校本课程,主要内容包括:

    ①《高中语文课程标准》建议课外阅读篇目。

②结合阶段教学特点确定的专题阅读内容。

③与必修教材匹配的《语文读本》、《大语文早读读本》等校本资料。

④切合学生个性的自主、自由阅读。

三、阅读时间

1.课外无定时阅读。这是最主要的阅读时间,一定要培养学生抬爱读书的习惯,借此形成良好的文学素养,提高学生的语文应用与审美能力。

2.课内定时阅读。根据学校课时计划安排组织学生开展阅读。

四、阅读课型

1.阅读指导课。对阅读规律、方法、注意点等进行指导,也可对专题阅读之目的与要求进行指导。一般安排在学期之初,或专题阅读开始之前。可以分班进行,也可以分选修类别进行。每学期安排不得超过2课时。

2.自主阅读课。这是最主要、最重要的课型。阅读可以安排在各自教室,也可以在学校图书馆、阅览室、微机房,尤其要充分利用文馨苑的阅读资源!学生在阅读时要做好读书笔记。

3.交流评价课。学生相互汇报、交流阅读心得与体会,其它同学评点、评价。课堂当众交流一部分,课后相互交流一部分。课堂交流一般每两个月举行一次。

五、结果评价

1.学生互评。主要形式为相互之间交流读书之心得体会,课堂课后交流相结合。课堂要鼓励学生积极主动地发言,凡积极主动地在课上交流的该次评价另加1分。取所有同学的平均分计入学年学业水平测试成绩。每学期互评两次。学生评价总分值为每次10分。

2.教者评价。教者根据出勤情况、过程表现、阅读效果等方面情况给出评分,计入学年学业水平测试成绩。每学期评价两次。教者评价总分值为每次10分。

3.学校测评。学校将于学生高一入学之际、高一高二升转之际、高二高三升转之际组织三次考试。第一次以学校测评的实际成绩计入,以此作为起始学成绩;第二、第三次测评检查发展情况。检测要求见《大语文阅读水平测试说明》。满分100。

4.学年学业水平测试成绩计算:总分为160,由三块构成:4次学生互评计40分,4次教者评价计40分,相应学年学校测评成绩的80%计80分。

未尽事项,请各位老师于实施过程中加以完善。

 

                                                                                                      江苏省射阳中学

2016年9月20日

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