名师工作室2018年工作总结

本年度我们工作室全体成员根据《工作室发展计划》和《倪同刚名师工作室2018年工作计划》,以课题研究为引领，关注课堂教学的实践，关注学生核心素养的发展，积极提高工作室成员的教育教学能力，并积极发挥培养和辐射作用，带动了其他语文教师的成长。现将有关工作总结如下：

一、以身作则，发挥示范作用

本人除了做好日常的工作室活动指导外，还不断加强个人学习，提高专业素养。2018年7月，我所申报的课题《基于县域特色的普通高中多元化录取机制的研究》被江苏省教育科学规划办公室批准为立项课题，课题编号为XC-c/2018/02。该课题在2018年12月通过了专家开题论证，现在研究工作正在有序地进行。除了课题研究外，本人还在每次活动中都做到自己带头讲座、评课。2018年4月，为苏州相城区教师培训活动开设《扬州慢》公开教学，广受好评。2018年6月，应苏州相城区教研室之邀，为该区高初中语文老师开设《浅谈以学生发展为中心的示范——发现式语文课堂评价》讲座，获得好评。2018年9月，在县高三语文一轮复习研讨会上，本人做了《一轮复习高效课堂的追求与思考》讲座，受到了好评。在校内的各种教研活动中，本人也是尽量做到知无不言，言无不尽，热心帮助各位同仁成长。

本人工作之余，勤于思考、善于探索，写出了不少有创意的教科研论文，这一年来，本人在省级以上专业杂志上发表论文5篇，为提高学生的语文能力做出了自己的努力。

在教学之余，本人还为学生开设讲座，改稿子，指导编辑。在我的努力下，这一年学生在报刊上发表文章若干篇。指导学生参加“中华圣陶杯”全国中学生作文大赛，朱颖同学获得全国一等奖。指导学生参加“苏教国标杯”江苏省高中生现场作文大赛，杨益同学获得省现场比赛一等奖。

由于本人在科研方面做了些成绩，2018年7月被评为“江苏省教科研先进个人”，这一年来，本人无论是教学还是科研，都发挥了较好的示范带头作用。

二、共享互惠，开展教研活动

整个年度，工作室坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦中学语文教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展。2018年4月20日至21日，工作室与苏州相城区陆慕高级中学进行了同题异构课教研活动。陆慕高级中学的钱美娟老师与我校工作室成员唐浩岭老师同上了一节《扬州慢》。这次活动，除了进行同题异构的课堂教学实践与评议之外，还安排了三个专题讲座。工作室指导老师赵连军从语文课堂教学的角度，作了《语文课堂的张力与深度—以〈扬州慢〉为例》的专题讲座。工作室领衔名师倪同刚从选修教材教学的角度作了了《选修教材中学生思维品质的提升—以〈扬州慢〉为例》的专题讲座。工作室顾问倪同庆老师作了《让学习活动在课堂真正发生—以〈扬州慢〉为例》的专题讲座。这次活动，开阔了全体老师的眼界，促进了名师工作室成员自身素养的不断提升。

三、搭建平台，助力教师成长

助力教师成长，为教师专业成长和素质提升搭建平台，一直是工作室努力的方向与目标。一年来，工作室组织了十次大小活动，请进来，走出去，拓宽教师视野，得到了一定的收获。过程中，名师工作室充分发挥“传、帮、带”的作用，积极助力青年教师专业成长。主动吸纳一些意愿强烈、肯吃苦的优秀青年新教师加入名师工作室，通过给担子、给压力、给机会等方式促进青年教师快速成长，涌现出一些优秀的青年教师。

2018年2月27日，工作室骨干教师苗红艳在高三年级高考百日冲刺大会上代表全体教师做了发言。 3月3日，盐城市2018年第一期盐阜名师讲堂暨省规划课题申报培训活动在盐城市毓龙路实验学校举行。本次活动由盐城市教科院主办，主题是如何提高我市申报的省规划课题的通过率。出席活动的对象为来自全市100多名申报省规划课题的主持人。倪同刚高中语文名师工作室领衔名师倪同刚、指导老师尹善斌和骨干教师李成勇、周长青参加了本次活动。3月5日，工作室唐浩岭等老师在县主题知识竞赛中获第一名。2018年3月5日至6日，盐城市2018届高三语文二轮复习教学研讨会在江苏省射阳中学成功举行，工作室全体成员也参加了本次研讨会。骨干教师高静开设了《高考文言文简答题增分突破》观摩课。4月20日，工作室与苏州相城区进行联合活动，唐浩岭教师开设了《扬州慢》研讨课。5月20日，在第24届中华“圣陶杯”全国中学生作文大赛中，工作室倪同刚、唐浩岭老师指导的6名同学荣获一、二、三等奖。9月18日，工作室成员唐浩岭老师在射阳县高三一轮复习研讨会上开设了作文复习指导课。11月27日，盐城市教育学会第五届会员代表大会在市教育局901会议室举行，会上，工作室领衔名师倪同刚等68名同志当选为市教育学会第五届理事会理事。11月27-28日，工作室骨干教师石勇参加了在扬州市新华中学举办的2018年江苏省高中教育科研基地学校综合学术活动，并作了《注重文化建设 提升核心素养——江苏省射阳中学教学文化建设的思考》的交流发言。2019年1月11日，工作室成员李海峰、程玲老师在射阳县高级中学开设了《刺客列传》主题研讨课。

四、加强研究，提高自身品位

工作室积极为全体成员创造从事教科研的平台与机会。通过课题研究为引领，组织工作室学员研究教学中存在的真问题，以解决问题为基础，从微观问题入手进行研究，研讨恰当的实验方法，积极进行实验和总结，在实验中改进，在改进中提升，培养成员的研究能力。2018年12月，赵连军、周长青等工作室成员主持的课题《高中语文教学美育生成性效果的实践研究》顺利结题。同时，周长青老师主持的市级规划课题《以学生发展为中心的“示范—发现”式高中语文课堂评价研究》顺利开题。

刘文文、唐浩岭、尹善斌等老师在各种期刊上积极发表论文，通过各种活动提升自己品位。一年来，工作室成员主持市级以上课题结题1个，通过开题正在研究的省市县课题7个，在省级以上刊物发表论文7篇，获奖论文3篇，开设校级以上公开研讨课10次，参加竞赛获奖课2节，举办县级以上讲座9次，获奖县以上表彰6人，指导学生作文获得省以上奖励4人，受邀参加或主持以上专家评审工作4次。（具体见附表）

目前，倪同刚名师工作室现有领衔名师1名，指导名师3名，学员11名，其中青年教师占多数。工作室将会继续创设多种渠道让全体成员精诚合作、互助互学，激发并保持他们的参与热情，确保工作室成为课堂教学研究的前沿阵地，科研与培训的协助平台，优质资源的辐射中心，工作室成员专业发展和成长的加油站。今后，工作室将继续依靠全体成员的智慧与热情，力争将工作室的影响进一步扩大，相信在相互协作，相互学习的氛围中，我们一定有更大的收获，因为，一个人可以走得很快，而一群人则可以走得更远。

执笔人：倪同刚

2019年3月

附：

2018年倪同刚名师工作室成果一览表