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《高中生文明礼仪养成教育》序

[日期:2018-01-20] 来源:原创  作者:倪同刚 [字体: ]

  古人云:“不学礼,无以立。”意思是说礼仪是一个人立身之本。其实,礼仪不光是一个人的立身这本,也是待人交友之道,是我们一生研习不尽的一门必修课。

  优雅的社交风度不是天生的,需要从小培养。生活是一个大课堂,每次与人打交道都是培养、运用礼仪的机会。例如,当有客人来访或你到别人家做客时,当你收到别人送的生日礼物或者送生日礼物给别人时,当你有事要麻烦别人时,当你在公共场合观看演出时……这些时候都需要你讲礼貌、懂礼仪。

  自2014年春季学期起,江苏省教育厅已经在全省开展文明礼仪养成教育活动。2014年2月,江苏省文明委制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯介绍说:“‘八礼’主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。我们注重从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做。”

  射阳中学是省新课程实施样本校之一,自2005年实施新课程以来,积极组织教师开设不同门类的校本课程,积累了一定的经验。自省里倡导对中学生进行“八礼四仪”教育之后,语文组的一些老师主动请缨,在全校开设《高中生礼仪养成》的校本课程,受到学生的普遍欢迎,一轮下来,收获颇丰。于是便将课程讲稿整理出来,编成这本教材。本书结合生活中一些典型的案例,供同学们讨论,总结出符合礼仪的正确做法,通过情景故事告诉大家如何更好地掌握礼仪。全书分五篇,第一篇是礼仪总论,由刘文文老师编写;第二篇具体介绍八礼四仪,主要由陈慧慧、高静老师编写;第三篇是校园礼仪,由董青青老师编写;第四篇是家庭礼仪,由董青青、解丽华老师编写;第五篇是社会礼仪,由解丽华老师编写。主体部分每篇又分基本要求、安全判断、感悟思考、故事链接四个板块,形式新颖,内容丰富,便于同学们理解吸收。

  毛泽东同志说过:读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。倡导中小学生学礼仪就是为了使之讲礼仪、用礼仪。希望同学们在机会翻翻本书,让自己畅游在礼仪的世界里,学礼仪、知礼仪,行礼仪,融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向,从我做起,从现在做起,从自己身边的每一件小事做起,从自觉规范自己的言行做起,做一个品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展、充满正能量的射中学子!

  本书由讲稿到成书过程中,得到了政教处、教务处、团委相关同志的大力支持,编者也几易其稿,增删校雠,力求以最完美的状态呈现给读者,在此一并致以衷心的谢忱!

  倪同刚

  2017年秋于射中

  

 

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